第六百九十四章 三观不同

    看得出来，江安宁是真的从内到外透着一种疲惫，并没有以往见到的那种从容不迫。

    想想最近发生的一系列事情吧，尤其是前妻的坟都被刨了挫骨扬灰，那棵枇杷树也被砍了。

    就是铁打的人，也总会有疲惫的时候。

    我不太习惯和江安宁聊天，不知道该说什么，估计他也差不多。

    反正看到厨房的碗还没有洗，我就说自己洗碗去了。

    厨房就在客厅旁边挨着，他们之间的聊天内容还是能听得一清二楚。

    两个人聊的都是些情况，没什么了不得的内容。

    只是不难听出，江安宁在陈安琪面前，愿意说一些心里话，没有平时那么多的防备。

    聊着聊着，妻子不知道怎么想的，就提到了孩子这件事情。

    “安宁哥，你都这么大了，还不考虑结婚生个孩子吗？”陈安琪如此问道。

    江安宁沉默了一下，随后道：“你也知道我是孤儿院长大的，从小就没有父母。”

    “小学那会老师让写作文，关于父爱的。”

    江安宁回忆起往事，娓娓道来。

    他说当时虽然是小学，但大家基本都学到了作文的要领——编造。

    班里那群小屁孩，十个人里面有七个都写自己发烧到神志不清了，然后父亲带着他们冒雨去医院。

    什么走过小桥父亲摔进河里了啊、什么父亲急得都哭了啊、什么父亲无微不至地照顾人啊。

    这样的作文从小学生笔下出来，感觉本来应该是情真意切，很朴实能打动人的。

    但一个班有大半的人都发烧，都让父亲送去医院看病，其中还有一半都是在下雨天，这就很诡异了。

    傻子都能看得出来，大家都是照着看到的范文在模仿。还有更离谱的，自己家就是诊所的，估计也是急眼了没得写，强行说自己家看不好，到了县医院去看病······

    他们的语文老师就是班主任，是一个相当严厉的中年女人。但那一次，这些胡编乱造的小学生都没有受到批评，反倒是江安宁被点名了。

    没有别的原因，其他人虽然编造很明显，但至少写了。

    江安宁没写，老师就问他为什么。

    江安宁说，他没有父亲。老师愣了一下，然后语气柔和了一点，说让他写母亲也是可以的。

    然后江安宁又说，他也没有母亲。老师也就没有再说什么了，下来了解了一下他的家庭状况，让他又写“我的父亲江天陵”。

    幼小的江安宁被戳中了痛楚，怎么都不肯写，说江天陵不是他父亲。

    老师也不高兴了，觉得是江天陵收养照顾他的，这孩子怎么能一点都不念着别人的恩情？

    同学们也私下里笑话他。年纪小，也不能理解那是一种怎么样的痛楚，调皮捣蛋的人不在少数。

    有人笑他没爹没妈，也有人笑他是个傻子。还优等生呢，连编作文都不会。

    “没有爹，你编一个不就行了吗？”

    或者那个说话的人没有想太多，但别说小孩了，很多情商低的大人都是这样。根本不会想到，自己无形中的一句话有多么伤人。