第17章 建立成长档案
谷老师日记：《为每一位学生建立一个成长档案》 现在的小学生虽然只读了几年书，可他们对学习的态度，生活中形成的不良习惯却是很难改变的。就像有一本书里所说的，现在的学生思想复杂着呢，并不是吃顿饭，谈几次心就可以转变的。经常听到老师说：“这个学生读书读油了，没药救了。” 当然教育成功的案例有很多，可其中的艰辛有几人能了解。常有人炫耀自己怎样点醒了学生，指导后进生发现闪光点，然后学生翻然悔悟，所有的问题都迎刃而解。世界上没有这么简单的事,也许他们付出了艰辛却故作轻松。人本身就有惰性，才形成坏习惯，产生错误的观点，都不是一天两天的事，那么改变这些坏习惯和错误的想法就更不是一两天的事。 每一个老师都有很多教育学生的方法，就像周瑜能一步三计，哪一条计更好呢？老师们往往选择能立竿见影的那一条，而最好的常常是最花时间，最花精力的。 小学老师带班一般都是两年，也有很多带一年的。当一个学生正在转变，换了新老师，又要面对新老师对他的态度和方法。他很难适应，有可能现出原形，退到原来的起点。事情的发展原本就存在很多变数，很多东西都经不起时间的考验，更何况并不是所有教育学生的方法都是有效的。所以从学生入学开始，就应该为孩子们建立一个详细的成长档案，记录他的性格、喜好、人际关系等等。当换了老师，新老师才会在第一时间了解学生，更早的思考教育孩子的方法。 假如一个学生是一把锁，那么尊敬的老师，你会为他们每人配上一把钥匙，伴着他成长吗？ 开学后不久，五（3）班这帮小家伙欠作业的势头猛然抬头。原本就贪玩的孩子都显出了原形，都是好动的年龄，谁会真心实意的爱上学习呢。其中有一个陈云飞，那天放学回家，就被同伴叫去拾田螺，一块钱三斤，一个下午也可以挣两块钱。晚上，吃完饭，他正准备做作业，爸爸一连声地喊：“走，儿子，照鱼去，拿电筒来，快。” 第二天，他来到学校才想起作业没有做，连忙拿出本子来补。 “哈哈，陈云飞，没做家庭作业。”组长罗中超跑过来，兴灾乐祸的大叫起来，好像组长的责任就是专逮欠作业的。 陈云飞两腮通红，双手按住数学书说：“我做了。” “那你这是做什么作业？”罗中超说着就伸手去抢本子看，同学们都来看热闹。他又羞又怒，用力把组长的手甩开：“没做就没做，关你什么事？”他瞪起眼，但他的眼睛却瞪不大，因为他是一双鱼泡眼，上眼皮重重地朝下垂。 “当然关我的事，我是组长。”罗中超神气地说。 “哼，我不要你管，我想做就做，不想做就不做。” “好，我要去告诉老师。” 陈云飞急了，可嘴上还是说：“你去告吧，你告诉老师我也不怕。” 谷老师下午知道了，问他为什么欠作业，他什么也不说。谷老师生了气：“你是什么原因，也要跟老师说清楚呀，怎么一声不吭？如果真是有特殊的原因，老师也会考虑的。” 成伊娜说：“老师，他天天拾田螺，晚上就照鱼不睡觉，你看他眼睛都是肿得。” 陈伟华很正义地说：“人家眼睛本来就是这样的，不是照鱼照的。”阳丹群听了格格笑起来，有的人也跟着笑。 成丽君说：“他爱照鱼，是专门帮他爸爸提桶的。” “哦，原来是这样的，照了多少鱼？”谷老师很感兴趣地问。 同学们笑了，都轻松起来，忘了老师本来要罚人，纷纷说：“他爸爸很会捉鱼，一年要卖几千块。” “什么？几千块？”谷老师听了吃一惊，不相信有这么多，因为他一年的工资都只有四千多块。 “嗯，有这么多，王蟮八块钱一斤。” “哦，那陈云飞的学费不是他自己攒的啊？”大家觉得老师说得话有道理，都嗯嗯地点着头。没想到老师讲到这么严肃的问题上，也可以自己挣学费吗？ 罗中超说：“老师，陈云飞他的作业补上了。” “哦，好，但是欠作业总是要罚的，不过他既然补上了，说明陈云飞同学对待学习的态度还是端正的，可以罚轻一点，你就把古诗抄两遍吧。作业是不是太多了？” “不多，不多，这有好多作业嘛？”很多人说，作业的确不多。 “他们有时不记得，不是故意欠作业的。”有的组长说。 “谁都想玩，老师也一样，但你们要记着，家庭作业总是回家后最重要的事，作业和玩耍并不矛盾。老师还是那句话，欠作业永远是要罚的，我不会留情面。作业只有一点，罚可不只一点点，你们自己考虑清楚吧。” 后来的日子，欠作业的人虽然有各种各样的理由，但是没有人比陈云飞罚得轻。除了补上，还要根据态度和原因采用不同的惩罚，雷厉风行。渐渐地没人敢欠语文作业了，有人不时欠一次数学作业。谷老师知道了后，决定每天下午过问语文和数学家庭作业。 胡笑学习虽然不好，态度还端正，不欠作业。昨天玩过了头，作业压根就不记得了，到了学校才记起来，赶快补。又生怕别人看见，那字写得很潦草，幸亏作业不多，他很快就补完了语文作业。他又拿出数学书做起来，眼看就要做完，心里一阵高兴，望着阳溢偷偷的笑，庆幸没被别人发现。阳溢见他快做完了也高兴，文静却笑眯眯的站在面前了：“哼哼，补家庭作业。” “是的，不准补啊？”胡笑瞪大眼睛说。 “他只欠这一回。”阳溢为他求情。 旁边的阳丹群严肃地说：“欠一回也要罚。” “当然要罚。”文静说。 第三节就是谷老师的课，胡笑心里存着一些侥幸。也许老师不记得问组长，他又为自己编了好几个理由，觉得可能蒙过去，不会罚了。第二节课数学课他也一直在想，可老师也不是好敷弄的呀，唉，怎么办？也没有听见铃声，谷老师就站在讲台前了，胡笑觉得脑海中一片空白，祸从天降啊。 没等胡笑再温习准备好的理由，谷老师随口问：“没有欠作业的吧？”胡笑只好站起来。谷老师皱着眉头看了他一眼，也没有问原因：“到cao场中间去站一节课。”胡笑没有动，他低着头不敢看老师的脸。谷老师脸色越来越难看，本来作业也不多，最多十分钟就可以完成。阳溢感觉暴风雨就要来了，小声说：“还不快去。” “怎么？不去啊？那作业可以不做啰？” 文静说：“他只欠这一回。” “我不管。”谷老师打断组长的话。胡笑满脸通红，大步下楼去了。 这一节课大家都战战兢兢的上课，生怕看老师的脸，怕迎上老师的目光，因为那目光像一把刀，谁还有心思听课。 这时，好多人都朝外面看，也有的小声说什么，原来外面下雨了。谷老师到走廊上看了看，见胡笑站在cao场中间的圆圈里淋着雨，又进教室继续讲课。讲了一会儿又出去看看，那雨下的大些了。 成诚看看老师，大起胆地说：“老师，下雨了。” “嗯！我知道。” “我去叫他上来。”他满怀希望地看着老师。 谷老师先没有出声，一会儿才说：“好，你去。”成诚一溜烟下楼去了，一转眼他又上了楼：“老师，他不肯来。”谷老师没有出声，继续讲课。 下课了，好多人站在走廊上喊：“胡笑，老师叫你上来。”胡笑用背朝着大家，好像什么也没听见，他就是这么倔，心里却默默地发誓呢，再也不欠作业了。 每次罚过欠作业的人之后，谷老师给他们算帐：“总共就一点家庭作业，不过十分钟的事情。你不做，又逃不过，罚是无论如何也免不了的，你们这样偷一时的懒，反而多做了事情，何必呢？你们就从来没有想过，做好家庭作业比不作受罚要好得多，划算？”常欠作业的同学想想也是，渐渐地就很少有人欠作业了。 五（3）班的同学都知道，胡笑虽然倔强，却很聪明。有一次，成诚找了一道思考题：用1——9几个数字分别组成三个三位数A、B、C，数字不重复，使A B等于C，好多人都围着来想，没想到不会读书的胡笑最下先想出了一个235 746=981，后来贺永其又想出了一个218 439=657。