第六十四章 真的这么神！
听到炎征猛拍桌子，学生们被吓了一大跳。谁也想不到从进教室到现在为止，一直是笑嘻嘻的炎征会突然发火。 “啊？那真相是什么？” 立刻有学生发问道。 他们从小学开始算，起码上了12年的学，还是头一次听说有老师臭骂教科书是狗屁不通的。 这对他们来说是个不小的震撼。 教科书都能错？这是绝大多数人的想法。 教科书怎么不能错？这是炎征的看法。 不是他太狂傲，只是他敢于说出事情的真相。 “真相不是从中医自身的历史而来，这要涉及到我们华夏文明的起源问题。” 炎征侃侃而谈道。 学生们又要晕菜了，炎征第一天来上课，却不提书中一字，而是在为学生施针后开始讲述中医故事。本来这事情已经够离奇的，谁知道他居然还要说道华夏文明的起源问题，让他们完全摸不着头脑。 “在很久以前，华夏大地上有一支古老的部族，他们的领袖叫做伏羲。有一天，伏羲看着无边无际的地平线，就在身旁的土地上拿树枝一划，划出一条横线。” 说完，炎征转过身，拿起粉笔在黑板上划了一条横线。 “然后，太阳从地平线上升了起来。伏羲一看太阳，就又在横线上划了一个点，代表太阳。于是，就在这一瞬间，伏羲开悟了。伏羲的智慧瞬间成熟，并且把他的画和感悟教给其他的族人。就这样，一个拥有高度智慧的部族便瞬间而起，茁壮成长。而伟大的伏羲就是我们的人文始祖！” 炎征说着又在横线上划了一点，“这就是我们华夏文明的起源！文明的格局早在当时就已经打开，后世所做的事情只不过对此不断进行完善罢了。” 哗！ 学生瞬间哗然。 他们从小接受的教育就是达尔文的进化论，说人类是古猿进化来的。 文明是艰难发展的，从愚蠢到智慧。古人是愚昧不堪的，古文明是只配放在博物馆里的。 但是，炎征却说，我们现在的文明发展都只是在最初的框架里进行完善吧了。 这个说法太让他们震惊了。 但是这个和中医的起源又有什么关系呢？ 没等学生们发问，炎征自己就接了下去：“一横就是阳，两短横就是阴。代表了对宇宙万物的终极解释。于是伏羲创造了先天八卦，也就是易的来源。” 他在黑板上又画了一条长横和两条短横，还饶有兴趣地描绘了一个先天八卦图。 额！ 学生们觉得头有点大。 看炎征这么说下去，不会是要给他们上阴阳、算命、风水学了吧。 他们对八卦图的可怜认识有一多半来源于香港捉鬼片里的道士，实在是理解无力啊。 “伏羲创先天八卦后，周文王又衍出后天八卦，随后著写《易经》一书。这个易，也就是华夏文明一切文化的源头。中医、武术、兵法、命理、卜筮等等，都只是易这个源头分下来的支流而已。” 炎征转过身来，拍了拍手上的粉笔灰，肃容道。 寂静！ 全场鸦雀无声！ 这是他们活了将近二十年的时间里，第一次有人明确地告诉他们华夏文明的起源。 炎征区区几句话，就把他们带进了古今交错的时空。 原来活在二十一世纪的我，和几千甚至数万年人的祖先是如此的血脉相连！ 这是他们第一次感到自己身上那华夏传承的悠久。 所有的其他古文明都完蛋了，只有华夏还是那个华夏。华夏人还是用着祖先发明的方块字，只是简化了笔划。华夏人还是用筷子吃着饭，这是人类文明发明的最有效的用餐工具。华夏人还是找中医看着病，即使西学已经统治了全世界。 华夏文明的传承真是不可思议啊，藕断丝连！ 每一个学生都涌起一股莫名的自豪感，原来一直以来被教育的文明古国，灿烂文明并不是死的！而是顽强地活在了他们每一个人的身上！ “而我们的中医，就是从伏羲老祖宗这里开始的！” 炎征见学生都闭上了嘴，继续下去道。 轰！ “这么久！有没有搞错？” “这也太古董了吧！” “晕了，我一直以为伏羲是神话中的人物。” “伏羲距离现在是多少年啊？谁知道？” “不知道啊，只知道是上古时期。” …… “告诉大家吧，伏羲是旧石器时代的人。” 炎征这话一出，学生们是彻底震惊了！ 他们一直对上古是多古没有具体的概念，只知道上古是非常非常久远的年代，远到甚至连当时的文字记载都没有，只有代代相传的民间传说而已。 但是炎征一说旧石器时代，他们瞬间就懂了。