第124章 佛系系统

    陆子安刚好已经雕刻完毕，正在喝茶准备打磨，闻言怔了怔：“一开始没想太多，只是想有个跟外界联系的通道。”

    “那现在呢？”

    “这个问题其实很多人问过我。”陆子安放下茶杯笑了笑：“我把直播这件事情坚持下来，一是习惯了，同时也是希望能有更多的人关注并认识这些传统的技艺。”

    他垂下头，指尖微微点在茶几上：“像打铁花，像这些山水画，其实这些东西还是有很多人感兴趣的，只是他们一来没有没有这个精力去研究这些基础的知识，二来对这些东西没有一个系统的认知。”

    “我做直播，无非就是把这些基础性的东西给他们讲解一下，让他们看到并初步了解，比如我之前做过三龛窟的木雕，以后去敦煌的时候看到壁画，如果他们看到后能啊地一声：这个我见过，这是反弹琵琶伎乐天！这是反弹箜篌，整个敦煌仅此一例！——这样，我的直播便可以说是成功的了。”

    【说的太好了！】

    【这波广告满分！我已经订了去敦煌的票了！】

    白叔爷爷若有所思地点点头：“你这种想法是极好的，只是你这什么直播太高科技了……”

    “《游春图》以全景方式描绘了广阔的山水场景，图中除描绘了山水树石外，还描绘了白云出岫，杂以楼阁、院落、桥梁、舟揖，并点缀着踏春赏玩的人物车马，展示出一幅杏桃绽开、绿草如菌、水波粼粼，春风荡漾的春日融融之景象。”

    陆子安的手指在《游春图》上轻轻划过：“现存帝都故宫博物院绘画馆。画上有宋徽宗题写的“展子虔游春图”六个字，于北宋时收入宫内府，历经宋徽宗赵估、宋代贾似道，元代为鲁国大长公主所有，明代被严嵩收藏，清代再度入宫，1924年溥仪带出宫，后转入古书画收藏鉴赏家张伯驹手中，1952年张伯驹献给国家——像这样的历史课一般的宣讲，谁能仔仔细细听十分钟？”

    白叔爷爷若有所思。

    “传统与科技并不冲突。”陆子安挑了挑眉：“重要的是看怎么用，怎么理解，与生硬的科普相比，我更愿意用轻松的以寓教于乐的方式让更多的人看到这一切，直播只是它的外壳，可内里却是严肃认真的文化。”

    【说的太棒惹！】

    【一上课就想睡觉，但是大师的直播我看的津津有味！】

    【对！因为很有期待感，会好奇最终成品是怎样的，而且作品完成的时候超有成就感！】

    【所以鲁迅说过：寓教于乐才是真正的学习之道！】

    【鲁迅：这话我没说过。】

    【确实，我是前一个平台追过来的，大师的直播真的与众不同！】

    【上一平台追过来的打卡。】后面跟着一长串的加一。

    白叔爷爷认真地思索片刻，非常慎重地点了点头，他看着陆子安平静地坐下来对整幅作品进行细致的打磨，眸中满是赞赏。

    陆子安的能力如此卓绝，却没有固步自封，而是认认真真地在做一些事情，从帮助白家到竹刻技艺创新，他在一步步地成长，难得的是其胸襟宽广，大大方方地将过程展示于人前，并不惧被人偷习。