第六十一章：比赛

    第一轮的比赛是在学生之间，比赛的内容一样，分为：诊断、药方，而评委则请的是院里的专家和领导。

    诊断，顾名思义就是通过不同的行医手段判断病人的病症和病因，这是一个最基础的但是也是最重要的一个环节。

    向晴带的是中医实践二班，安琪带的则是一班，平时考试成绩排名中一班的成绩要比二班优秀，所以一班的学生多少也带有一些傲气，所以本次比赛并没有把一班学生放在眼里。

    两个班按照人数的比例分别挑选出三名学生代表参加比赛，一班挑选出的三名学生分别是：李明、孙畅和刘斌。

    三个同学在班级里一直都是名列前茅，可是和二班的那三位同学一比较就不行了，那三位在年级中一直是名列前三甲。

    赛制采取三人两胜，也就是一方如果有两个人取胜那就算那一方赢。

    ，中医院根据情况选出了三名病患者，然后对他们这次治疗的费用全免，所以病人们到也挺配合。

    第一个出战的是李明，短短的十分钟的时间便诊断结束，只是结果却领评委老师和围观的学生们大跌眼镜，因为李明获得了胜利。

    失败的那位同学有些不甘心，竟然跑到评委席去询问原因，最后得出的结论让他无言以对。

    两个人对病症病历的诊断是相同的，可是在药方上却出现了不同。

    这位病人的病症很常见，而且在书本上也有记载，所以那位同学信心满满，完全按照课本上的药方写了下来，可是李明却并未如此，他在诊断病症之后，又观察了患者的衣着和气质，从中判断出他的身份背景属于社会底层，所以用药应该以实用和廉价为主，课本上记录的那个药方虽然很常规，可是成本有些高，所以他没有采用。

    在评委席上对这两种不同的药方也是持不同的意见，一种属于学院派，坚持认为课本中的才是最好的，另一种属于民间派，他们经常和社会上的病人打交道，所以有一套自己的用药标准，最后经过院领导的裁决决定，李明取胜。

    如果在林尧未给他们讲课之前，李明也许也会采用课本中的那个药方，可是经过一天多的经验交流，李明从林尧那里收获了很多，甚至于他的中医观念都发生了改变。

    以前的他一直是死记硬背按照药典中的记载配药方，并不会结合病人的实际情况，可是通过林尧的讲解后，他是茅塞顿开，终于将那些之前学过的知识化为己有，这也是本次比赛获胜的最大原因。

    首次出征便出师不利，一班的那两位同学有些急躁了，结束之后便对失败的那位同学出言讥讽，气氛一度有些尴尬。

    反观二班，全体学生欢呼雀跃，对于能够取得胜利是激动万分，毕竟这是第一次在全校范围内对一班取得胜利。

    很快第二场就要开始了。

    第二场出战的是孙畅，他最擅长的是针灸，而对方派出的这位同学同样是擅长针灸治疗，所以两个人之间的对决让在场的学生更加兴奋。