第九十九章 一个人
何承鹏一头扎进书籍之中，寻求作为戏剧初始的理论论据，仿若李元昊不在一般，不知不觉间日头高升，何承鹏苦笑着摇摇头，看样子论证的过程并不简单：“李师弟，抱歉，一时入神，你莫要见怪。.。” 李元昊展颜一笑：“在下曾经跟着一名先生读过两年书，先生曾说，学问千古事，得失存心知，特别是做学问，万般险阻，一定要耐得住心思。” “李师弟的先生是大才。”何承鹏笑着说道：“对了，还有件事情需要告诉李师弟。” 指了指不远处的一摞书籍：“这是戏剧班成立以来，前辈们亲手所写的戏剧，到了今日有一百余部，题材各异。” 李元昊不禁正了正脸‘色’：“何师兄，这里面也有那大唐皇帝和皇后的作品？”她的语气有遮掩不住的兴奋。 “有，自然有的。”何承鹏笑着说道：“虽然没有见过大唐皇帝和皇后，但仅仅从两人的作品之中，可以窥看两人都是十分有趣的人。” ‘抽’出一本薄薄的册子，何承鹏用袖子擦了擦上面的灰尘，多有爱惜：“这是一出只有两幕的小品戏剧，名字叫。传统戏剧有情节，人物冲突，故事高-‘潮’起落，而这一出却背道而驰，人物没有鲜明的‘性’格，也没有连贯的故事情节，从头到尾只是两个人的琐碎叨唠，家长里短的小事儿，两人偶尔提及张三，但是到了这出戏的最后，张三也没有出现，除了姓名，其他一概不知。” 又‘抽’出一本册子，何承鹏忍不住哈哈一笑：“这出戏剧名为，写的生动有趣，讲一个人从心生歹意去偷瓜，到乔装打扮男扮‘女’装行动，再到月下被狼狗追，最后心里忐忑，怕事情暴‘露’，夜夜惴惴不安的事情，其中有一句极好，返屋房，过围墙；过围墙，绕回廊；绕回廊，近田房；近田房，月儿黄；月儿黄，夜生凉；夜生凉，心儿慌连词叠句，惟妙惟肖。” 最后，何承鹏将最底下的一本册子‘抽’出，沉‘吟’片刻：“这是大唐皇帝写过最奇怪的一出戏剧，名字叫，我曾经用各种方法去解读，总不得要领，几次强行解释，也牵强附会，自己都不太信服。查阅文献，向书院教习先生探问，大唐皇帝似乎想通过这一出戏剧来表达某些事情，又不好明写，只能艰深晦涩的初‘露’心声，至于到底想表达什么，我猜不出，李师弟若是有兴趣可以看一看。” 李元昊轻轻接过三本册子，手臂不自觉加大了力度，似乎有千斤重：“何师兄，这三本册子我能拿回去读吗？” “当然可以，平日都不曾有人对此感兴趣，李师弟是第一个。” “谢谢!”李元昊突然弯腰对何承鹏鞠了一躬，格外庄重。 何承鹏一时间手足无措，不知道李元昊为何突行大礼，酝酿半天情绪，最后开口道：“李师弟如此肃穆郑重，戏剧班离着复兴不远矣。” 两人一同离了天一阁，何承鹏告诉李元昊，他可以随时来此地，若要成书，还需要李师弟鼎力相助。 已经晌午，李元昊去了文苑用餐，何承鹏告退一声，书院饭菜太过甜腻，对嗓子不好，他先回房休息了。 为了戏剧，何承鹏也是蛮拼的。吃过简单的午餐，李元昊回到住处，将‘门’窗关好，把三本册子取出来，和先放在一旁，她径自打开最后一本册子，静静读着，随着时间推移，她皱了皱眉头，奇怪到近乎于诡异的一出戏剧，没有一句台词，全部都是场景转换和动作描写，李元昊通过想象大致可以勾画出其中的内容。 初始舞台上只有一个人，这个人首先用表情展现一遍喜怒哀乐，伸伸‘腿’脚胳膊，摇摇脑袋屁股，然后这个人分裂成两个人，一个人依旧可以喜怒哀乐，蹦跳摇摆，另一个人却面无表情，静止不动，似乎被剥夺了情感和行动能力。 与此同时，幕布背景也分裂成两半，一半明亮，另一半灰暗。 明亮处的那人尝遍了人间的喜怒离合，‘洞’房‘花’烛的喜，被人陷害的怒，流落他乡的离，他乡故知的合，而灰暗处的人始终面无表情，而且那一半灰暗的背景开始缩小，挤压那人的活动空间，越来越挤，直到那人蜷缩在一处一动不能动。 另一边，明亮处那个人可以活动的空间越来越大，脸上喜怒哀乐的表情转换越来越快，频率越来越高，直到出现一种癫狂的状态，如同牵线木偶，越发诡异的不正常，与另一边蜷缩在角落里的一人形成鲜明的对比。 突然，一声尖叫响彻天地，那是这一出戏唯一的一个发声，随着这一声响起，明亮更加明亮，黑暗更加黑暗。 最终，在极动极静的余音中，突然落下帷幕。 合上小册子，何承鹏说的没错，如此诡异的一出戏剧，父皇肯定是想要表达某些东西，但是是什么呢？是否和那个雪夜有关？那个雪夜到底隐藏了什么‘阴’谋？大唐分裂、孔家灭‘门’之间到底有什么关系？亦或是没有关系，只是独立的巧合？ 李元昊慢慢闭上了眼睛，开始回忆和父皇接触的种种，模糊的有些陌生，父皇说过的话，做过的事，前后因果，始终一团‘乱’麻，理不出一点头绪。 突然孔唯亭孔先生离京时候的一句话冒出脑海——“为何读史？是为了更好的看清这个世界。” 看清这个世界？这个世界怎么了？沈凝儿说过，这个世界有点怪？如何确定这个世界怪异的根源？ 沈凝儿的师傅和师公说过一个方法，向一个方向走，总会找到答案，那么最终的答案到底是什么？ 李元昊头疼‘欲’裂，浑浑噩噩，她摇了摇脑袋，自嘲一笑，刚刚来岳麓书院没几天，自己都快变成疯子了，哎，果然岳麓书院不仅培养人才，还培养疯子。