第三章 论熊孩子教育的重要性

    给小家伙出这样的题目，并非是要揠苗助长的教其后世的数列知识，而是要通过这种例题来培养小家伙的创造性思维。让小家伙懂得在一种方法陷入僵局时，寻找新的方法新的思路来解决难题。倘若只是填鸭式的将后世的定理公式一个个搬来让小家伙记下，那便是白白误了小家伙的天分，让他成为第一个生活在古代却饱受现代适应教育的摧残的奇葩孩子。

    不过一会儿，小家伙便又愁眉苦脸的跑了出来，刚才他只听刘誉讲第一个问题，虽然很快的做出了第一问，但第二问仍是不行，只得又继续问刘誉：“大兄，第一个问题做出来了，应是五十日，可第二个问题，我仍不会。”

    这次，刘誉并没有立刻为小家伙讲解，而是扯了些其他东西。

    “阿齐，你要知道，这世间万物，皆有联系。有时候，我们只要找到这种联系，就能处理很多问题。”

    “大兄，那北方的匈奴和我们家的阿熊有联系么？”小家伙不愧为古代熊孩子，立马提出了问题。阿熊是刘誉家养的一条不知品种的大黑狗，小家伙平常最爱与其玩。

    “他们都是活物，都会生老病死，都要吃喝拉撒！”刘誉眉头一挑。

    “那东边大海里的鲲鱼和西边大山上的巨石有何联系呢？”小家伙露出一副好奇宝宝的神色，瞬间化身十万个为什么。

    “与我们一样，都存在于这世上。”刘誉眉头狠狠的皱了一下。

    “那古代逝去的先贤和夜空之中的星辰又有何联系呢？”小家伙继续道。

    “据说，每有大贤逝世，九天之上便有一颗星辰坠落。”刘誉的眉头皱得越来越厉害，隐隐感到有汗珠自额间划过。

    接下来，小家伙充分发挥求知精神，一个个问题接踵而来，并且一比一个要刁钻。而刘誉直答得满头大汗，方才止住了小屁孩。

    “看来，这世间万物真是都存在联系的啊！”小家伙抬头望着屋顶，做出一副感叹模样。

    见小家伙作罢，刘誉悄悄的伸手摸去额间冷汗，声音有些颤抖道：“万事万物之间皆有联系，并且这些联系一般来讲还不只有一种。譬如这题，每后一日比前一日多拾得两枚石子，是一种联系，而还有一种联系则是，第一日同最后一日拾得的石子数之和与第二日同倒数第二日拾得的石子数之和相当。”

    “第一日同最后一日共拾得石子一百，第二日与倒数第二日也共拾得一百，咦，果真如此！”小家伙心头一算，倒也是发现了这个关系。

    按往常的经验，小家伙这时候便该跑回屋做题了，不过此刻这熊孩子脑子一抽，又继续问刘誉：“对了，大兄，你适才讲万物之间有多种联系，那大汉王朝和方外蛮夷的其他联系又是什么呢？”

    听到小家伙的问题，刘誉的脸上忽的挂上了一丝笑容，他以少有的极度温和的态度对小家伙说：“阿齐，《周易·系辞上》曰：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。我所知晓的联系仅是我的见解，你却该自己思考，找出你所理解的联系。”

    “阿齐受教！”小家伙很认真的点点头。

    “阿齐，我见你书法还有待加强，需要多加练习。今日，你就练字二十篇吧！”

    刘誉的声音越发的温和，但却让小家伙有种毛骨悚然的感觉。而听到刘誉的话后，小家伙的脸色变了又变，最后黑成了一团。正当小家伙欲要讨价还价的时候，刘誉又道：“若有疑义，多加五篇。”

    “大兄，我……我”小家伙急了，冲刘誉道。

    “再加五篇！”刘誉理也不理，不等小家伙说完，便撂下一句话走了，留下了满头黑线的刘家熊孩子。

    打发完熊孩子，刘誉也是长长的松了口气。他走到书房，气定神凝之后，拿出一副竹简，认真朗读上面的类容，一边读，一边在缣帛上认真书写。

    “其节：天子以《驺虞》为节；诸侯以《狸首》为节；卿大夫以《采苹》为节；士以《采繁》为节。”

    琅琅书声在书房里回转，刘誉也开始了一天的学习。

    刘誉读的是五经中的《礼记》，射义篇。自董仲舒罢黜百家独尊儒术后，儒学一直是大汉王朝的立国之本。在世家贵族中，不学儒家学说，是耻辱的象征。刘誉自五岁识字后，便一直学习儒学知识，如今融合了后世的记忆后，在学习过程中开始联系后世知识，吸取儒学中的精华，倒是略有所得，学习进度也比过去快了许多。

    当然，有着后世超前的见闻，刘誉也不唯儒独尊。在学习儒家学说之余，刘誉时常也习读其他派别的学说，如法家，兵家等学说。取其精华去其糟粕，将其融入自己的儒学见解之中。

    时间一天天的过去了，刘誉平日里大半的精力还是放在学业上。当然，刘誉也并非全是自学，毕竟刘氏乃当地望族，为其寻个不错的老师还是挺容易的。刘誉的老师名叫姜佑，是彭城的一位大儒。姜佑于外名声不显，便是在彭城，也鲜有人知其名讳，但此人儒学功底深厚，为人刚正不阿，倒是有不少名门士子在其门下学习。

    其中，有一少年姓刘名晔，表字子扬。乃是刘誉族弟，又都在姜佑门下学习，二人感情甚好。

    刘晔年仅十一，比刘誉小一岁，却天生早慧，聪明非凡，好奇yin技巧，对稀奇古怪的东西很感兴趣。虽然他在学业上也很用功，但老师姜佑对其总有诟病，认为他不该浪费时间在这些东西上。毕竟，在姜佑看来，钻研这些东西总是小道，登不得台面。而刘晔又天生聪慧过人，学业上一点就通，姜佑一直觉得刘晔是在浪费自己的天赋，对这个问题学生是又爱又恨。

    对于这种爱发明爱创造的少年，刘誉倒是很欣赏。之前是因为羡慕刘晔能弄出那么多稀奇古怪却又有趣的小玩意，而现在，融合了后世的记忆之后，刘誉深知科技是推动社会进步的重要动力，对这种发明家一向充满敬意。在私下交流中，刘誉也站在后世的经验上对刘晔的某些小发明提出超前的见解，让其受益不小。同时，刘誉也鼓励其发明创造，使二人的关系越加融洽。不过，如此一来，就让老夫子姜佑更加不满意了，毕竟刘誉和刘晔都是他门下极其优异的弟子，现在二人都跑去专研那些小东西，又怎能让他高兴。

    说实话，对于刘晔，刘誉还是怀有私心的。在刘誉的印象中，三国时期曹cao麾下便有一名出色的谋士，名叫刘晔，善谋略，好奇yin技巧，曾制造出了当时有名的作战工具——发石车。汝南名士许劭善观人，称其为佐世之才。据刘誉估计，记忆里历史上的刘晔，多半便是自己现在的族弟刘晔。而在私下交流之中，刘誉也偷偷使用技能探测其属性，顿时便坚定了自己的猜想。

    刘晔，统帅12，武力10，智力69，政治21，魅力64.目标成长性，高级。拥有技能制造，制造：对于工具制造拥有极高天赋，该技能可升级。

    对于刘晔的属性，刘誉不禁咂舌。毕竟，刘誉自诩有些聪明才智，又加之前后拥有着三十多年的见识及经验，心态也已成熟。就这样，各方面属性也仅比刘晔这个十一岁的小少年稍微强上一点，甚至武力值还略逊一筹。如此一来，倒是对刘誉有些小小的打击，刚融合后世记忆的那点小得意也消失得无影无踪。毕竟，在刘誉的记忆里，刘晔无论是从名气还是从功绩看，跟这个时代最顶尖的人才比都还是略逊一筹。而十一岁的刘晔属性都强成这样，那比之更强的诸葛孔明江东周郎又厉害成什么样？在这种刺激下，大大的激愤了刘誉的学习热情，同时也更加不敢小觑天下英杰。

    现在，刘誉对于探测技能使用得越加顺手。而在这些天的探测中，技能也成功升级，每日可探测人数扩大到两名，同时探测的深度也增强了。在刘誉的探测中，倒是发现了一个问题，探测的数据虽然准确，但却并不完整。比如老夫子姜佑，智力高达75，儒学造诣也近乎登峰造极，按理讲，以老夫子这种程度的儒学水平绝不会籍籍无名。而在刘誉的详细探测下，发现老夫子拥有一个隐藏技能——儒术专精。儒术专精：极大增强儒术专研的天赋，同时降低其他所有天赋。

    对于老夫子这个技能，刘誉直接无语，难怪平日里老夫子会隐隐给自己一种读书读傻了的感觉，原来是这个隐藏技能作怪。对于这个技能，刘誉也不能说其完全没用，但人毕竟要全面发展，倘若仅仅局限于一个小方面，那便不好了。譬如儒家学说，到底是修身齐家治国平天下的学问，但倘若仅仅只将其拘泥于书本之上，那对于这天下又有何用？