第六十七章 皇冠上的明珠

    过了不一会，郑原几乎要倒在椅子上睡着了，才发现屋子里竟然换了一个人。

    是一个三十出头的男人，穿着比较休闲的衣服，但是明显很旧了。很普通的脸，但是表情严肃，明显是一个比较呆板不识变通的人。此时他正紧紧地抿着唇，勾勒出一个冷硬的线条，显然是有些轻蔑和不乐意。估计是觉得让自己来教这么一个四岁的孩子，有些大材小用了吧。

    看见郑原，更是不满。都学习了，还把玩伴带到学习的地方，明显心不静，这样又怎么可能学得好？但是看在宁家给出的高额报酬的份上，还是忍了。

    他在宁婉旁边的椅子上重重地坐下，拿出一本幼儿读物，甩到宁婉桌上。“你先认认这些数字符号，把一到十给我认清楚咯！”

    宁婉挑眉，这老师，有点意思呵。

    宁婉把那书拿过来看了一眼，就递回给了他。“看会了。”

    这老师更是不满，好高骛远，这些富人家的小孩。宁婉看见他的表情，就知道他在想什么。也不理会，招手让郑原过来。左右今天是第一天，也不能太过突兀。反正都是拖进度，让郑原学学也好。

    “喂！郑原哥哥，你过来。”

    郑原也不太喜欢这老师，架子太大了，他来教书，好像别人求着他似的。

    郑原也瞥了一眼这老师拿出来的少儿读物，看见宁婉嘲弄的表情，微微一愣，低声说，“这好简单。”

    宁婉托着腮，晃着两只小脚丫，晃得人眼花缭乱，也很无所谓地说，“是啊，好简单。早八百年前就学过了，当我小孩子糊弄呢。”

    你可不就是小孩子？郑原有些好笑，也微微摇头。这宁婉在刚刚那个美女老师那里可是很乖巧，很好学的。现在这幅顽皮浪荡样，做给谁看呢？

    却见那老师微微一窘，又沉下脸来，“你都学过了？”

    见宁婉点头，他又翻开那本书，“那你说给我听听，这都是什么。”

    “哼。”宁婉轻笑，随意地指了指，“加减号，一到十。整本书就讲了这两点。”

    这老师心里有些诧异，没想到这小孩还真的知道，还以为要花些功夫，起码得教上个十来天呢。想到这里，又有些尴尬。本来想着，四岁的孩子，家里没有启蒙的话，是怎么也不可能一个上午就学会这些的。却是没有带其他课本来，这可怎么是好啊。

    宁婉轻笑，一跃而下，跳到了地上。然后走到楼下的大书房，从抽屉里拿出了一套三年级的奥数书。递给了这老师，“老师，别的也别说了。爸妈喊你来教我，是因为我真的有点天分。一二年纪那些百位以内的加减我早腻歪了，我们从三年级开始。实话说，小学的课本我都看过一些，大部分都懂了。你就给我讲讲一些奥数的经典问题，比如说，抽屉原理，牛吃草问题怎么不用方程解出来就好。我们开始吧。”

    这下，那老师倒是摆正了姿态。他是从首都师范出来的，当年的老师家有个小孩，七岁就学微积分，他还印象深刻。这个世界上，从来就不是没有天才，只不过大部分都泯然众人矣了。现在，有这么个好苗子，可不能砸在他手里。

    “我姓施，你叫我施老师就好。”

    “施老师。”宁婉倒是不在意，牛人总是有点脾气的。有脾气还能说明他是牛人呢。

    郑原在旁边看得有趣，这么个小孩子，学的东西倒真是不少，又是武术，又是西班牙语的，还学奥数。问题是学得都不错。

    宁婉很快就把这本书里的数学问题都划了出来。其实很多小学的数学题用以后的知识来解，就非常简单。但是问题是不可以用。数学题目千千万万，永远也不可能做得完。最重要的就是归纳。

    这也是宁婉前世的经验之谈。很多人以为数学学得好，聪明就可以了。其实不然。宁婉花在数学上的时间是所有科目里最少的，但是数学又是所有科目里学得最好的。其实重点就是归纳二字。说来简单，做起来却很难。而且繁琐。大部分人做完题目就算了，很少过后再去反思。

    所谓吾日三省吾身，对于数学，至关重要。宁婉每做一道题，都要问自己三次以上，所以宁婉做一题，抵得上旁人做三题。

    归纳有三个原则。第一，归纳题型，同样的题目类型要归纳到一起，很多题目是相似的，只是换了个数字而已。那么就没有必要再做一遍。第二，归纳解题方法。同样的题目，有不同的解法，但同样的解法，大致的步骤是一样的。所以要归纳。第三，也是最重要的，归纳解题思路。这道题目为什么要这么解？宁婉每解出来一道题都要问自己这个为什么。

    如果解不出来，更是要问自己这个为什么。看了答案，通过答案想一遍这个解题思路。宁婉还要问自己，答案为什么要这么解。写出来这个解法的人究竟是怎么想的。有些解法实在太过精妙，宁婉纠结于对方是怎么想到的要纠结半天。有一次，宁婉看到一道难题，实在想不出来解法，看了答案，不由拍案叫绝。但是怎么也不能理解解题者的思路，实在是想不明白他为什么要这么想。

    后来因为这个，抓头挠腮，纠结得都哭了，还是不肯放弃。宁婉不仅要知其然，还要知其所以然。就是要跟难题死磕到底。这时候，宁婉的数学老师恰好到班里来了，看见宁婉满头乱发，满眼泪痕，吓了一跳。问了才知道，竟然是因为一道数学题，而且宁婉明明能理解答案，却还要纠结于作者怎么想到答案的，这样的问题，竟然还纠结得哭了。真是让人哭笑不得，感慨了一句，“无怪乎数学能考年级第一。”

    后来数学老师告诉宁婉，这道题就是为了这个答案而设计的，不具有普遍性。是先出来答案，才有的题目。故意刁难人的。宁婉这才作罢，放了自己一马。

    宁婉最喜欢的就是数学难题，每天不做上三两道难题心痒痒。做了题目以后就把它归类到自己专门的数学归类本。有三本。分别是《题型归类本》，《解法归类本》，还有《奇葩思路归类本》。

    每天三道题，就是一个小时。日常的那些作业，宁婉是不做的，因为“幼稚又无聊。”而宁婉数学成绩一直很好，老师对好学生总是有些包容的。宁婉前世说起来都没有做过什么正常的练习，有那时间都用来钻研难题了。老师管不了她，也就懒得理她。只要数学单科不跌出班级前三名，宁婉就不用交作业。反正宁婉前世考得再烂，数学就没有跌出过年纪前十，所以一直乐得逍遥。

    现在，宁婉虽然重活一世，但是这个习惯却没有丢，做题还是喜欢归纳。而施老师，看到宁婉的归纳本，更是暗道一声，庆幸。庆幸自己捡了个好苗子。如果一个四岁的小孩，有这样的觉悟，就是直觉了。这种数学直觉，可遇而不可求，都不足以形容。