第十四章 记者培训

    3月28日，刘一莎和沈毅在晚间一起参加了校报记者培训的最后一场讲座。

    这期的校报记者培训一共有3次讲座，都安排在晚间，在大阶梯教室讲。一般一个系有六七个学生记者，全校有50个左右的记者。前两次沈毅也去了，但教室大，记者们坐得也很松散，沈毅没有和刘一莎坐得很近。

    而这次的讲座，沈毅来到教室后主动坐在了刘一莎的身边，刘一莎很高兴。今天的主讲人是校报编辑陈老师。讲座的主题是：大学生记者对校园文化的促进作用。这一主题是在前两次主题基础上，提高大学生记者对自身使命的认识，是精神上的激励。

    前两次的主题分别是“新闻写作技巧”和“采访的策划和准备”。由于学生记者其实都不懂新闻写作技巧，他们都是喜爱写作并有较好社交能力的学生，所以校报编辑部希望通过专题讲座，提高学生记者的新闻写作技巧和采访能力，并形成老的记者带动新的记者的氛围。这一点刘一莎作为系记者站站长做得基本合格，但她意识到自己做得还不够，她还需要多和系内的校报记者多沟通，大家互相学习、提高。

    陈老师在讲台上演讲得充满热情，高度肯定了学生记者对校园文化的贡献。听到这里，刘一莎和沈毅相视一笑，都觉得自己的工作原来挺光荣的。

    陈老师鼓励大家，要努力提高自己的业务水平，也以多投文学创作稿到校报副刊的方式丰富校报内容。这一点刘一莎是坚定的拥护者，自从参加学生记者工作以来，她经常写点诗歌和散文投稿到校报的。刘一莎的文笔以平实和细腻见长，以观点取胜。在众多学生记者中，她的文笔不是最优美的，她也听到过同学们对比她的文章和其他系几个文笔极优美的记者之间的差别。

    沈毅不是一个积极的写作者，他总在刘一莎的邀约下才写稿，或者系里有报道的工作他才参与。因为写得不多，刘一莎对沈毅的文笔还不是太熟悉。

    讲座散会后，刘一莎和沈毅以及其他一些人一起往专业教室方向走，走到最后只剩刘一莎和沈毅了。当路灯照出两人的身影，身影比实际距离还要近，显得比较亲密的时候，两人都有点紧张，不知如何打破沉默的僵局。最后，刘一莎邀请沈毅谈李敖，这是两人都熟悉的话题，气氛才自然起来。

    路很短，话未完，两人就到了他们专业教室所在的教学楼。刘一莎感觉没聊尽兴，就主动要求沈毅先别进教室，他们就在教学楼大厅里继续聊。

    沈毅告诉刘一莎他喜欢画日本漫画，衣服折皱处最难画，还弯起胳膊比划具体哪个位置最难画。

    交流中，两人眼睛直视对方，豪无闪躲，不肯移开，刘一莎心底里都有点不好意思。