034 分数（下）
唐宋的平静无疑令刘国强更愤怒了。在教室里诸多学生的注目下，刘国强再次上前一步，右手一巴掌又向唐宋挥来。 唐宋紧紧皱起眉头，这次却没有躲开，而是右掌同样挥了过出，在众人惊愕的目光中一把抓着了刘国强的手腕。那手像铁拳一般，右手大拇指狠狠一错扣住他的脉门，只听刘国强痛呼了一声，手掌立刻变得绵软无力。 众人更吃惊了，教室里瞬间有些sao动。 陈茜喊道：“唐宋，别冲动。” 唐宋见陈茜已经站了起来，瞪大了漂亮的眼睛担忧的望着他。陈茜在担心，倒不是怕唐宋吃亏，而是与老师动手，不论对错恐怕都无法在学校里上学了。尊师重道是华夏数千年的传统美德。 虽然刘国强并不值得学生尊重。 唐宋对陈茜微微点了点头，眼睛盯着刘国强，沉声道：“看来刘老师执教二十年，每年的教师继续教育并没有认真上课啊！ 《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 《义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。” 这两段法律条文的引用，令诸多学生仿佛有振聋发聩的感觉。 刘国强同样震惊的望着眼前的学生，只觉得眼前学生的笑容里似乎有一座冰山，令他全身发冷。 他竟然有点儿胆怯，在自己的学生面前感到胆怯。 唐宋将刘国强右手甩开，却不妨刘国强此时正处于震惊之中，竟然一个趔趄靠在了黑板上，差点摔倒。 刘国强揉了揉自己右手手腕，站起来第一次正视眼前的学生，虽然心中依旧恼怒，但两次出手之后，终究不敢再动手。 唐宋强势的法律条文和不俗的手段已经令刘国强冷静了下来，于此同时那愤怒却也变成了暗恨。 刘国强不是个大度的人，他的心眼很小。 刘国强的样子现在完全可以用色厉内荏来形容。他道：“执教那么多年，我还是第一次碰到和老师动手的学生……” 他现在不敢动手，却希望用自己老师的身份和尊师重道的传统去压制唐宋。期望以此令唐宋屈服。 但显然他想错了。 唐宋没有让他说下去，笑道：“虽然你是老师，但不代表你可以颠倒黑白，诽谤学生。不论是从道德层面还是法律层面来说，我都应该算是对于自己人身伤害的制止，也就是正当防卫。” 刘国强道：“不管你怎么狡辩，和老师动手是事实。数学考了8分，还有理由了。” 唐宋突然一笑，“刘老师虽然教数学，但显然实际应用有很大的问题。我数学考了8分没错，但从逻辑关系上讲，分数并不是老师可以向学生动手的充分必要条件，也就是说这是一个伪命题。 老师觉得我的数学学的怎么样，因果关系是初中数学里教的，我应用的还不错吧！” 这一段针锋相对，情节两次翻转，高潮迭起，令教室里那些看热闹不怕事儿大的学生热血沸腾。 教室里竟然突然响起一阵笑声，笑声过后，刚刚班里冷峻的气氛一时荡然无存。 陈茜素手掩住嘴巴，竟然也掩嘴偷笑，那大大的眼睛笑的非常美，少了几分仙气，多了几分人气——美人的气息。唐宋、江山、董平和刘俊纷纷向他竖起大拇指，还有一起打过球的那几位。 十六七岁的少年正处于青春叛逆的年龄，对于权威的挑战是他们最喜欢看的。更何况唐宋显然已经站住了道理。 教师对学生的权威来自于本身的职业、个人业务能力和师道尊严的传统。 刘国强显然不是一个令人尊敬的老师，否则也不会被人私下里称呼“黑面神”。平常学生怕他，只是因为没有人敢反抗。但自从刚刚班里的一阵笑声之后，他在班里的权威基础似乎发生了动摇。 刘国强重重的咳嗽了两声，想压下教室内小声的议论，但是却发现没有以前有效了。他有些慌张，有些恼羞成怒，指着门外，“你，拿着书出去。” 唐宋摇了摇头，“如果刘老师没有听清楚刚刚的法律条文，那么我可以再义务普及一下。上课时间让学生罚站，也算体罚。” 刘国强指着唐宋，却发现这个学生简直是油盐不进，就像刺猬一样，他感觉一时无从下手。 刘国强平静了一下，只能道：“我会打电话给你的家里，并把你今天的事情通知学校教务处。” 唐宋耸了下肩膀，表示自己满不在乎，随你的意愿。 反正丢人的也是你。唐宋心想。 刘国强心里突然涌起一阵无力感，指着唐宋的座位，道：“现在从你的座位搬到最后一排，刘俊你搬过来。” 他认真的看着唐宋，状似威胁，“我要在我上课前，看到你坐到最后一排。”说完他将试卷狠狠的甩在唐宋面前，转身离开教室。 刘国强走出教室，听到背后响起一阵欢呼，却已经没有勇气回身往教室里看一眼。他此刻恨的牙痒痒，却发现自己拿唐宋没有一点办法。如果他有权利可以将唐宋开除，他不会犹豫哪怕一秒钟。 只是理智告诉他不能。 …… 教室里，唐宋捡起飘在地上的试卷，看着试卷上刺目的红色“8”字，听着教室响起的阵阵欢呼，以及乱糟糟的议论声，不觉笑了起来，仿佛找到了失去已久的青春年代的激情与叛逆。 他走下讲台，向朝他挥手的江山、刘俊、董平、李俊和其他同学挥了挥手。 蒋威骂道：“败类。” 此时众人的心情是非常复杂的。他们看向唐宋的目光中不知不觉中已经带上了那么一些畏惧，又有那么一些敬畏。毕竟能和老师顶牛，而老师又拿其没有办法的学生从来没有出现过。 总之，从此刻起唐宋在他们心目中已经是一个值得他们瞩目的存在。