第三百四十四章 完成论文
任何一个搞过科研的人都知道，一项创造发明不可能轻易地没有付出就能够收获。而沈一一要带领大家创造的是一项连国家专门机构如果想做也是要花费一番气力的任务。更不用说对于同学们来说还有着时间上的限制。 张老师可是很明确地说过了，就是在这个学期末就要出成果。 不过，如果目标明确，而且技术路线也没有走错的话，科研创造也没有那么难。谁都知道，科研的难度在于大量的试错工作。在研究最初的那种混沌状态下，没有人知道研究的进程是往什么方向，研究的主导者往往也只能往所有可能的方向去尝试，然后试图发现哪怕只有可怜的一点点进展。而这样的尝试，费时费力，且所费不赀且效率有限。但是不要忘记这里有沈一一这样一个逆天的作弊大杀器为一个摄影发烧友，沈一一还是在数码相机的领域里面下过一番功夫的。不管是谷哥还是百度，互联网上的技术大拿们也是都给予过热心的指导。再加上她的背后还有着光电所的那些专家和教授们。要把同学们现在的那些设想转化成产品，也许并不会像想像的那样难。 被调动起了积极性的同学们工作热情高涨。每天上课结束后，大家往往就会自发地聚在一起，你一言我一语地互相切磋，交流着自己对于光学传感器的设想。而孙芸芸也发现，自己参与了电子系的这个项目之后，对于自己的课业也是一个促进。往往为了回答电子系的同学们的一个问题，她也需要搜肠刮肚，甚至还要回去图书馆里翻上好多书，才能给出一个差不多可以说得过去的答案。在她自己的心里，对于一旦回答不了电子系同学们的问题感到非常害怕。因为她还是一个比较要面子的人，就怕别人说自己学习不好。而且，那个经常问自己问题的人还是电子系最帅的那个系草！ 到了确定研究光传感器的这一步以后，田红霞作为化学专业的学生的作用已经注定发挥不了了。不过来自山西的她个性开朗，也不计较，非常愿意承担工作。而化学专业对于物质本源的一些讨论，通过她和大家的闲聊，也给了大家相当程度的启示。 这样一个为了完成老师布置的课堂作业而组成的小社团，整个的工作模式现在居然有一点像是学习小组了。而且在这个小组里，有一群为了共同的目标而一起奋斗的人。这样一个有了共同目标的群体，它的凝聚力不言而喻地高。 有时候同学们也会碰到自己也解决不了的问题，哪怕是大家讨论再多也解决不了。那也很正常。学生，本来知识结构就是有限制的。可是沈一一这时就会记录下困惑大家的问题，带到光电所去，找那里的老专家和老教授们，拿出记录下的问题，向大家请教。而那些老教授们早就和沈一一混得很熟了，对于沈一一的这样一个请求自然也是无有不允。甚至于那些老专家和老学者，对于沈一一居然能够拿出这种程度的问题，都感到十分惊讶。这大学里的教学程度什么时候都变得这么深了？这可是教育界在放卫星啊！ 而有些问题即使是专家和教授们都无法一时拿出解决的办法来。这种情况下，沈一一就会做一个记录，在这样的问题边上打上一个大大的记号，等待日后有空了再去核实。而现在，则暂且把这个问题放一放，找另外的路径解决需要解决的问题。 通往科学真理的道路虽然曲折蜿蜒，有时甚至是隐晦不明，但是有时候这样的道路却不止是一条。有沈一一两辈子的经验，还有今生今世她有幸能够调动的这么多资源，再加上还有那非常重要的那一点点的运气，在最终的截止日期之前，居然还就真的让沈一一和同学们一起把那个红外线的光传感器给搞成了。这一点，哪怕是沈一一自己事先有这样的预期，但是到了真正从光机所的光刻机上拿下了试制的样品之后，还是让沈一一感到激动不已。看着手中的这块小小的芯片，沈一一却仿佛看到了自己凭借的电子影像技术大赚特赚的场景。 当然，既然连样品都出来了，那么一份非常详细的课程设计报告自然也就要抓紧写出来了。好在同学们大家为一个课题工作，而且大家也确实是为这样一个课题付出了自己的心血，把这篇课程设计论文分解到每个人的身上，自己写自己最熟悉的那一部分，这篇论文写的速度还真的是不慢。 论文写作，最怕的是言之无物。好在班上的同学们都是实际从事了自己的工作，所以汇总起来的小论文在沈一一同学看起来，仍然觉得质量很高。既然是电子图像处理也已经涉及到了，这当中当然也有算法部分的描述。而沈一一把这个工作交给了钱倩，数学系的才女。虽然电子系学生的高等数学不错，但人家数学系学的是数学分析，更讲究数学理论的准确性和推导的准确性。这样的工作，如果交给了数学系出身的同学来做，那完成的质量显然要比纯由电子系的学生完成要高上一档。 沈一一想到自己的分工合作的成果，那心里面自然是美滋滋的。这可是身为一个高素质的领导者的必备素质啊！所谓知人善任，不外乎如是。领导人不见得自己能够把每件事情都做到极致，更重要的是他要找到那个能够而且愿意更加有能力把那件事情做好的人。把合适的人放到合适的位置上，做出优秀的工作。这就是一个领导者应该具备的素质。感谢张老师，他所布置的课程设计给了她沈一一这样的一个机会。同样也要感谢同学们，在最初自己站出来争取这样一个机会的时候，都站在了自己的这一边。 当然，单单对于这样一篇课程设计论文来说，还是要感谢老师所定的这样一种完成形式。因为是大家一起完成的，所以最终的完成论文也就只要求一个，而且还是大家合写的。而现在每个人写自己最擅长的那一部分，沈一一看到了也觉得只有无可挑剔这一个词来形容这篇论文更加合适了。 作为大家公认的课题带头人，沈一一也不得不抽出相当的时间，完成把同学们提交的分部论文汇总统稿的工作。大家一人一小段固然是都发挥出了自己的最佳水平，但是把每个人不同风格的语句和结构都统合起来，使整篇论文看上去更像是一个人写的，达到论文结构与风格的统一，这样的工作绝对不简单。好在沈一一以前也做过这样的事情，这才能够比较顺利地完成这项工作，并达到自己看了不觉得突兀的标准。 再三浏览了自己的最终成果之后，沈一一还是决定打响了张老师的电话，问一下他到底这篇论文应该怎么样交给他。 一般而言，任课老师布置完了作业，而且完成了自己的任教课程之后，就不大会再回到课堂里来和同学们见面了。这么些年来，每个任课老师都是这样迎来送往地与一批又一批的学生相见相识又道别。不过因为张老师现在正在主持着沈一一特别组织的那个研究工作，所以沈一一非常清楚地知道张老师的去向。 张老师接到了沈一一的电话其实也是有一点吃惊的。被沈一一单独赋予了研究自有专利处理器的任务了以后，他的大部分的时间都花在了这项工作上。不管是请其他的研究人员参与，组建研究团队，还是团队成立后正式开始相关的研究，他都全身心地投入了进去。他几乎都快忘记了原来自己曾经给班上的同学布置过那样一些题目，而同学们也正等着自己这位老师对着他们交上来的作业进行批改后，给出一个学期的分数呢。而沈一一的这样一个电话，无疑地又唤回了张老师那个负责而且热爱教育的心灵了。 “这样吧，你下午让王凯开车带着你，你就带着那些东西送到我这里来好了。不过你确认这个作品的质量很好了吗？我可只给你们一次机会啊。一旦让我发现你们的作业做得很差，那么就像是我一开始和你们约法三章的那样，你们的这个课程的分数就完蛋了！” 不理张老师有意还是无意的恫赫，沈一一对于自己和自己的同学们的能力还是很有信心的。所以她在电话的这一头很有底气地对着电话那一头的张老师承诺了起来：“没有问题，张老师你要相信我的眼光。反正我相信老师您如果看到了我们的论文和产品了以后，您也会感到兴奋的。” 看见沈一一这样有信心，一下子把张老师的兴致也给调动了起来。他现在也对于马上要被沈一一给送到手上的作业感兴趣了起来。看看手表，已经下午三点了。张老师稍微停了一下自己的工作，开始盼望着沈一一带着那些东西早点给自己看看。ww