一五一节 冷小婉上语文课
丁新晴惊讶于冷小婉竟写得一手好字，不禁暗自佩服，也暗自琢磨：这丫头到底什么来路，看这字写得不凡呀，莫不是也和温小飞一样有偏才？ 冷小婉使用钢笔时间并不久，她习惯于用毛笔书写，无论是篆、隶、楷、行、草，皆得心应手不过，由于汉字的写法基本一样，起笔、收笔和顿笔相似，所以她在学会使用钢笔书写后，摸索出了用钢笔书写的窍门儿，写出的字也是相当美观，没经过硬笔书法学习的普通人是不及的 丁新晴写的字虽整齐清秀，但却没练过顿笔，更没有经过系统性地学习，不过是靠着女孩子做事一仔一板，才写得横平竖直而已她上小学时，有个老师还指导过几回，到了初中高中，字只要写得对，然后再能被认得，这就行了，不用管好与不好，好坏与分数没有半毛钱关系，故此根本没有老师会在学生写字上浪时间和精力，而有的老师自己写字还歪歪斜斜呢 下课后，不知出于何种原因，英语老师又看了冷小婉一眼，然后才走出教室 丁新晴没有回答冷小婉“坏jiejie”用英语怎么说，而是好奇地问她：“喂，婉儿meimei，你的字怎么写得这样好呀？也练过吗？是不是温小飞教你的？” 冷小婉刚才只是没事才写几个字玩玩，并没意识到这也可能引来怀疑，所以当听到丁新晴问时，她心里是猛然一惊不过，在听到丁新晴的后半句时，她又马上有了对策 “嗯，我没事就跟他学着写一写”冷小婉顺着丁新晴的话说道 丁新晴并没有怀疑什么，因为冷小婉说的合乎情理 “那，他也教你写毛笔字吗？”丁新晴又问 想到今后也有可能会被人发现自己写毛笔字，冷小婉就含糊其辞地回答道：“嗯，偶尔也画上几笔” 丁新晴听了，就笑着说：“嘿，这就叫嫁鸡学鸡叫，嫁狗学狗咬” 前后有几个女生在默默关注着她们的对话，听了丁新晴的戏语，就忍不住发笑 冷小婉在丁新晴身上拍了一巴掌，刚想再来一下，这时上课铃又响了，她便不打了，问道：“这节是什么课呀？” “语文”丁新晴说，“语文老师是我们的班主任，她可能要过问你到教室的事，你不要说话，我来应付” 冷小婉一听，不禁又紧张起来，问：“语文老师也是男的吗？” “女的，姓李”丁新晴说 “女的？”冷小婉感到惊讶，差点说出“老师还有女的”但她马上又闭上了嘴，心想自己千万不能大惊小怪，让人生疑 丁新晴并未听出冷小婉的惊讶，以为她是害怕，就安抚她说：“不怕，语文老师也蛮好的，但她不喜欢学生早恋，所以……” 她还没有说完，语文老师李春红就来到了教室门口，她后面的话只得咽了回去 “早恋”一词，对于冷小婉来说是陌生的，尽管她的朋友都属于早恋，但她还真没听说过这个词，因为没人说自己现在是早恋所以，她并不懂什么叫“早恋”，而在语言系统转化作用下，她又理解成了“早练”，就心想：这个老师不喜欢学生早晨练习什么呢？真是奇怪 这时，李春红老师走进了教室冷小婉抬头看去，只见李老师也是四十岁光景，高个子，短头发，方脸，五官端正，给人一种严肃而不可冒犯的感觉 李老师初进教室，也没有发现冷小婉她走上讲台，响亮而干净地说了声：“上课！” 冷小婉看到大家又是刚才那一套，只是这次是用汉语说的，她能听懂，于是若有所悟：看来，刚才英语课时一开始说的也是“老师好”的意思 李老师让大家坐下，却并没有立即开始讲课，而是向下扫视了一圈作为班主任，这是她多年养成的一个良好习惯，就是要先观察一下学生有无异常 这是班级管理所必须的，因为高中学生不是小学生，小学生甚至是初中生，有一点事就会向老师报告，而高中生很少报告，这就要求班主任勤于观察，勤于调查 现在，李老师习惯性地眼睛一扫，立马就发现了异常她看见最后一排陆宇的位上多了一个人——宋丽，而那地方原来是空的 这个变化太明显了，如何逃得过李春红老师的火眼金睛？她一点也不近视，也不花眼，视力可是倍儿棒的，令很多小四眼儿羡慕不已 李老师脸上顿现诧异不解之情她的目光又随即转向宋丽原来的座位，脸上的诧异之情便迅速升级了，眼睛瞪得老大让她吃惊的当然不是冷小婉的漂亮，而是居然有人随便到自己的班里她猜这事一定与丁新晴有关，就厉声问道：“丁新晴，和你坐在一起的是谁？” 下面随即一阵窃窃私语有的明显是在偷笑很多人的目光都随着语文老师一起看向冷小婉前面的转过脸来看，南边的侧过脸来看男生们借机让自己饥饿的眼睛又一次美美地饱餐了一顿 冷小婉紧张极了，比刚才英语课还要害怕英语老师虽然叫她起来说什么英语，但那个老师是笑眯眯的，而这语文老师却一脸肃然之气，就跟包黑子升堂断案似的 丁新晴不敢像刚才英语课那样顽皮，而是立即站起来，恭恭敬敬地回答：“老师，她是我表妹，来找我有点事，我想上过课再去，想到班里有一个空位，就让她先坐在这里等我，她很老实，不会影响上课的” 她这样说，既表现出自己重视学习，又带有一种哀求的语气，目的就是希望老师能通融通融 李春红老师将信将疑，又细细打量一脸羞怯的冷小婉，心想：好漂亮的丫头，看那神情，紧张之中却掩不住一种不俗之气 有道是腹有诗书气自华冷小婉饱读诗书，所以书香之气便自内而出但这不是一般人所能看出来的李老师长期与文为伴，读书甚多，也酷爱诗词，惯于感知“文气”，因而一眼就看出冷小婉的内在气质不过，这只是一种感觉，所以她也不能断定自己的猜测，毕竟看人是不能光看外表的 “你表妹不上学吗？”李老师问丁新晴 今天不是双休日，冷小婉却在这里，这一点让李老师大为不解这与她的感觉相矛盾，因为冷小婉这个年龄应该正在上学的，而视其面相，似是个聪明伶俐的女孩子，不该辍学呀 见语文老师语气缓和了，丁新晴心中有底，就放松了一些，连忙回答：“噢，她、她家没钱，就、就不上学了” 李老师听了，点了点头，和蔼地说：“噢，这真可惜，那你应该先报告我才行啊，怎么能私自带人进我们教室呢？以后不许擅自作主带人来，这里关系到安全问题的” 她相信了丁新晴的话，不禁同情起冷小婉来，心中感叹：唉，中国有多少聪明的女孩子因为贫穷而失学啊冷小婉长得漂亮，水灵灵的，天生招人疼，所以她就对冷小婉有了一点好感 不过，李老师又在心里道：这个丁新晴，还说不影响上课，她表妹长得这样漂亮，坐在教室里，能不吸引男生的注意力吗？我上课，哪能比过小美女对男生的吸引力？这些家伙眼馋着小美女，哪还有心思上课？ 但她此时又不能把冷小婉赶出去，所以也只好拼一拼了，全当是一种外在的压力，促使自己努力把课上好 然而，令李老师没想到的是，她所担心的情况并没有发生，男生们不仅没有顾着看冷小婉，反而表现得尤为积极，个个抢着举手回答问题，连从来没举过手的人也都举了 李老师感到非常欣慰，可是提问了几个平时不举手的男生，他们却不会，站起来抓耳挠腮，死皮赖脸地笑着胡扯她这才恍然大悟：你们这些东西，原来是受了小美女的影响，想表现自己以博美人一瞥啊她是过来人，对此感到好笑，却也觉得有趣，只是接下来就不理会那些瞎举手的人了 而她暗中观察冷小婉，见冷小婉端坐如钟，安静如水，并没有被任何一个起来想表现自己的男生所吸引，而且好像还在认真听自己的课呢，那认真的表情和不时看向黑板的目光，都表明她是在听课 李老师突然有一种莫名的感动，心想：好文静的女孩子，看来很自爱，看她认真听课的样子，可能求知若渴吧，不上学了真可惜！ 冷小婉当然不会被这些毛头小伙子吸引，一来在陌生环境中她有点拘束，二来她也确实被语文老师的教学内容吸引住了 这节语文课讲的恰是一篇古诗词，北宋柳永的虽然她早就背诵过这首词，可李老师结合一些爱情故事讲得很有意思，而她因为恋爱了，比以前又更能体会到词中的情感，所以就听得非常投入李老师的问题，对她来说非常简单她虽然并没有看一眼那些个死皮赖脸的家伙，可一听他们驴头不对马嘴的回答，也会暗笑，心想：这有何难？居然还不会有好几次，她都差点举起手来 丁新晴语文成绩不错，所以上语文课比较认真，专心听老师讲老师的问题，她也基本都会 这时，李老师又提了一个比较难的问题：“谁能来分析一下这首词的艺术特点？” 哪知这个问题一出，竟成了消音神器，全班哑然，无人举手，连那几个瞎举手的也不举了有一个人习惯性地举起，但发现就自己一人举手，又迅速放下 李老师扫了全班一眼，在一些成绩好的学生眼睛里也没能看出希望，最后却把目光落在了冷小婉身上，因为她看出冷小婉好像会 “丁新晴表妹，你起来说一说”李老师突然叫道