第二十三回 患难时曾相识
逃难时刻 好似兄弟 今日会面 未敢相认 话说家兴等三人去大世界白相后的第二周、周六下午的最后一节课，班级里要新开日语课。 身穿蓝色团龙花长衫，剃平顶头，肚子挺挺，年近五十，教英语的居老师，迈着稳健的步伐进入课堂。 居老师在讲台前，背向黑板，面向同学们站定，把手上的讲义夹、教科书往讲台上放好，抬起右手用习惯动作，扶了扶架在鼻梁上的金丝边近视眼镜，在等候着班长李家兴发“起、礼、坐”的口令。 同学们也在等候班长的口令，准备起身向居老师行鞠躬礼。 可是一秒、二秒、三秒，至少已等了有三、四十秒钟，还没听到班长李家兴的口令。 同学们的目光都转向了班长，可班长神情呆呆地低着头，坐在座位上在想什么心事。 居老师和同学们都为此纳闷！ 说起居老师和李家兴师生之间，在一个教和一个学英语方面，还真有一段很美妙的小故事哩。 家兴的表兄住在圣母院路，在一家英商地产公司做长工，家兴经常到他家白相。 这家公司经营几十间洋房，里面住的大部份是外国人，家兴去多了，同这里的不少外国孩子混得很熟悉。 再说上海的小学，从三年级开始就读英语。再加上家兴的父亲虽然不识字，但有时在外国人家中做裁缝，所以也学会几句英国话，有时还特地教家兴讲几句。 上海是个国际城市，外国人很多。 有来开银行、洋行的； 有来办公司、工厂的； 有来寻宝、探险的； 也有来旅游、访亲的。 这些外国人相互之间，他们和中国人之间，都有一个语言交流的问题。 这就要有一种可以相互能沟通的语言，最好的语言就是英语。 在上海滩的银行、洋行，外国人开的公司、工厂，商店里的员工，不少人的英语水平很高，不仅会写，还能够文字翻译，而且还能讲一口十分流利的英语。 在上海滩会讲英语的人确实很多。 有的人还会讲俄语、日语。 不过最流行的还是英语。 连做小生意的，拉黄包车的，都会讲上那么几句半生不熟的英国话。 什么哈罗、噢开、也S、呶。 这种英国话上海人给了它一个很动听的名字，叫“洋泾浜”。 因为在外滩，洋泾浜一带，是英国人最早来这里，开公司，办洋行的地方，在这里会讲的外国话，实际就是英国话，上海人就简称为“洋泾浜”。 它特点是发音不准，不讲语法，好像中国人听外国人讲中国话，“你的------我的------大家好好的------”一样，彼此可以听懂。 即使听大不懂，再加上手势作补充，至少可以交流个大概的意思。 因此，家兴在讲英国话方面，确实也有独到之处，碰到一些外国人不管大人还是小孩，都可以说上那么几句、日常生活方面的英文会话。但是，受“洋泾浜”的影响还真不小。 家兴进到恒石小学，虽然间不长，各个方面表现都很优秀，学习英语特别用功，很受居老师的青睐。 就是英语会话，他那个“洋泾浜”口语，在居老师手里过不了关。 不过，居老师还是很欣赏家兴，他敢于在课堂上起立回答老师提问，而且敢于提出问题，课余时还大胆地和同学们会话。有时还胆敢和居老师会上几句。 居老师留学英国剑桥，他的英语当然标准。他对学生要求非常严格，真是一丝不苟。 他经常把家兴叫到自己办公室，十分仔细地帮助家兴纠正发音，互对口型。 家兴在居老师的耐心、严格的帮助下，英语会话的标准化进步很快。 家兴知道，他人长大后，要能去到什么洋行、公司里工作，实现他父母对自己的期盼，学好英语非常重要。因此，当他一进入恒大小学，特别是遇到居老师这样高水平的英语老师，真似鱼儿得水，学习英语的兴趣更加浓厚，着了迷。 丽娟和谷锦绣，就都叫他“英语迷”。 可是，今天居老师来开日语课，家兴在那里为什么发呆？ 坐在李家兴旁边的副班长谷锦绣，拉了下家兴的衣角，可家兴仍无反应。 她很机敏，立即起立，亮起清脆的嗓音：“起---礼---坐。” 全班同学应声起立，行了礼，齐刷刷地坐了下来。 这时，家兴醒了过来，下意识地站起，但又坐下。 君宝在坐位上，回过头来问家兴：“你是怎么啦？还在想长脚阿三的事？” 家兴此时，才真的晃过了神。看了看君宝，又侧过脸望望谷锦绣，但还是没有说什么。 居老师对刚才发生的这一幕很不理解，但他没有时间去思索或发问。 他接着就说道：“同学们，我们五年级甲班从今天起增开日语课。学校因为一时找不到日语老师，教导处知道我会点日语，所以确定我除继续担任你们的英语老师之外，还来担任你们的日语老师。日语课每周一节，把每周三节英语课缩掉一节，改教日语------” 课堂里一片嗡嗡声，同学们在叽叽喳喳的议论着。 学生们在议论些什么，居老师心里也知也不知。 他又说道：“同学们，静一静，请静一静。我们学日语，同学英语一样，先从字母学起。英语是二十六个字母，a、b、c、d。日语是五十一个字母，阿、依、乌、爱、喔，卡、开、可、该、壳------” “哭，哭什么？我们中国人可不哭。要哭让日本小鬼子自己去哭！”沈君宝突然，接着居老师的“壳”，变成“哭”。编了一句似玩笑，又不是玩笑的话语，引起了同学们的哄堂大笑。 居老师被弄得哭笑不得，他仍不断提高嗓门讲课，但还是被越来越高的一片嗡嗡声压了下去。 前几天，在六年级甲班上第一堂日语课，居老师也碰到类似情况。一开始同学们对学日语抵触情绪十分强烈，经过反复说服，才勉强把课讲了下去。 今天恐怕也是这个原因吧。 居老师实在无奈，只得耐心等同学们的议论声渐渐低下去之后，才又开口说道：“同学们，开日语课是上海市教育厅定下来的，学校也没有办法。我更没有办法。同学们想听就听，不想听也不要紧。同学们，请同学们静下来，帮帮我忙，帮我把课上完，谢谢同学们的配合。作为老师，教课任务不完成，是不好走下讲台，离开教室-------” 这时，教室里的嗡嗡声终于消失了。 居老师满头是汗，非常吃力地把一节日语课上结束。 上课结束，居老师没等班长喊“起、礼、散，就夹起书本，讲义夹，俏然走下讲台，转身离开了教室。 李家兴也起了身，正在收拾书包。 谷锦绣也立起身，问家兴：“李家兴，刚才居老师上课你怎么不喊起礼坐，你人怎么走神啦？” “噢，这------没什么------”家兴想说又不想说。 “不对，一定有原因。”谷锦绣用肯定的语气说。 “当然有原因罗。”君宝回答了，副班长的问话。 “什么原因，发生了什么大事？”谷锦绣继续追问道。 “什么事。不想学日语吧。学日语有什么不好。当了班长竟敢蔑视居老师！胆子真不小，居然敢把老师不放在眼中！”尤才仁从教室后面，朝前走着，走到家兴座位旁，用既激烈，又愤怒的口吻训斥家兴。 “尤才仁，不想学日语怎么样。小日本是你祖宗------”君宝马上同尤才仁争了起来。 “你也不是什么好东西，跟着瞎起哄。” “你是好东西，汉jian的儿子，神气什么！你是当不着班长不开心。”君宝他是针锋相对，寸步不让。” “谁希罕当班长，不过李家兴这样的人，不配当班长。”尤才仁扯高了喉咙喊了起来。 “事情有那么严重吗？配不配当班长你说了不算！”家兴对尤才仁也不相让。 “尤才仁你走吧，外面接你回家的小汽车等着你呐。”谷锦绣连推带拉的把尤才仁推出了教室。 那么这个尤才仁，为什么处处要同李家兴作对？ 家兴经常想一件事情，就是这尤才仁，好像在什么地方见到过，总是感到既面熟，又陌生。他很像是孩童那一刻，在逃难中，逃出老西门铁门时，自己救过他的那个小阿德？ 这个尤才仁，就是那个小阿德？ 事情会不会这样巧合？ 要知发展下去怎么样，且听下回分解。