第一百九十四章 智起于民间
这一时刻程颐书房中走来走去，脸上时而兴奋，时而又摇了摇头。【】 “义务教育，好一个全民义务教育，好一个秦仙傲呀，这种事居然也敢提出！”程颐很兴奋，与司马光、吕公著等人边从政，边著书，边教弟子不同，他程颐是教了一辈子书，以教育为终身事业的人，这样以教育为终身事业的人，自然希望读书人越多越好。 每每一人独自静思时，也曾想过，如果整个大宋子民都能够上学。 “如果真的能够实现全民教育，人人都知书达礼，有教养，那天下就是真正的太平，真正夜不拾遗，人人敬老爱幼，什么是大同，这就是孔夫子眼中的大同。” 程颐眼里闪着光，极度兴奋。 “这秦仙傲虽然是个魔头，可是魔头也有魔头的好，可惜，他还是不够……” 程颐哀叹着摇了摇头。 “可惜司马君实、吕晦叔他们是不赞同的，因为……” 程颐自然知道要实现全民义务教育，甚至秦仙傲所说的半全民义务教育是多么不可能，一是穷人们自己不会出钱让自己子女上学，可是政府付费，又负担不起，而且就算负担得起，穷人们也未必愿意让子女上学，因为不上学就可以多一个劳动力，既然如此，为什么让他们上？ “想法是好，可是就像他24字诀说的一样，大胆想象出来的东西，若着不了地，还是无用的，他这想法是着不了地呀。”程颐摇了摇头，眼中神色黯然下去，“秦仙傲《神仙国游记》中人人能受教育，连女子都个个博学多才，这终归是梦，不可能实现的梦呀！” 吕公著淡淡看着自家的两个杰出儿子。 “秦仙傲是被胜利冲昏了头脑。”吕希纯笑说道，“人人知书达礼。和爱友善，这是孔子的大同世界呀，他秦仙傲应该是上一次倒皇运动尝到了甜头，因此变得目高一切。好大喜功，这一次搞什么白话文，原来真实目的，就是要把孔夫子没法实现的大同，通过报纸宣言。再想搞一次民运。” “他太高看民运了，以为只要迎合了老百姓的口味，就能发动老百姓，蛊惑他们去闹事，就能把事情弄成功。” “倒皇成功，那是他运气好，这个白话文的全民教育……”吕希纯嘴角满是嗤笑。 吕公著不置可否，看向自己长子吕希哲。 “父亲，纯弟所说也不无道理，人处低位往往是很精明。小心谨慎，一旦得势，谁不猖狂得忘了本？秦仙傲再聪明，可也是人，不是神，这个全民义务教育，好倒是好，谁不心动，我都心动了，可是要实施。比用白话文替代古文还要难。” “可是这事我们绝不能小瞧。”吕希哲道。 “哦？”吕公著淡淡应了声，“如何个不能小瞧。” “诚如纯弟所言，秦仙傲最擅长妖言惑众，鼓动老百姓。就怕他这一次又暗中搞手脚，弄得百姓游行暴乱，*我们朝廷拿钱出来搞全民义务教育……” 吕公著微微点了点头。 “这秦仙傲，就是一张嘴太会说了，你看这一期报纸，他第一篇文章说‘科举实行已久。是现今最恰当的，就算要改，也不能一蹴而就，要一步步来’，说得多好？又提出二十四字诀，这二十四字诀像‘积极调研、大胆想象、小心论证，谨慎实施，随时调整，功成推行’，多有道理？” “是啊！” 吕希纯、吕希哲感慨不已，光看二十四字诀，无一字不有道理，无一字不是谨慎，可是最后偏偏…… “你要说秦仙傲不懂，偏偏24字诀都能总结出来，你要说他懂，半全民义务教育这种不着调的想法也敢抛，还要搞什么白话文。”吕公著感慨，“正的反的都他说了，难怪要办报纸，这个人是靠嘴皮子吃饭，我们和他在报上打嘴仗是打不过的。” “可是他倘若又在报上？”吕希纯皱眉。 “这次不同上次。”吕公著淡淡道，“他若硬要这样，我们只需一句话对付，你们先行。” “你们先行？” 吕希哲、吕希纯稍一思索，眼睛便亮了。 “对，现在大宋，可不是一个朝廷，现在是天下三分，秦仙傲硬要这那，那就让他们岭南先做示范，让那联邦政府做示范。” 吕公著微一点头，目光落在报上‘人文教育概略’上。 “这人文教育，他要的就是培养那些各行各业的顶尖人才吧，可是这真的需要么？”吕公著挥了挥手，吕希哲、吕希纯出了门，吕公著走到书架上抽出《神仙国游记》读了起来。 ***** 司马光、程颐、吕公著、文彦博、董汐严……一个个武道界大佬看了这一期报纸，都有一个感觉。 疯狂！ 秦仙傲提出的全民教育实在太疯狂了！可是他们明明知道这种疯狂的想法是不合现实的，可是…… “他也是*不得已，况且，时间不多了，我们也没办法！” “先看看吧，秦仙傲这魔头鬼点子多，他的后继文章还没出来，我们还是不宜轻举妄动，免得又成了他打脸的对象，让天下百姓看笑话，觉得我们很愚蠢！” “我们只要沉默就是，让他去唱独角戏，反正他有一个岭南，若是你岭南都实现不了，别怪我们不理你。” 一个个大佬再次沉默，毕竟人人受教育想法虽然疯狂不理智，可是这样的社会毕竟是儒家所追求一辈的最高理想，当然更重要的是——现实所迫。 灵气崩溃在即，破解长生诀需要的是什么？ 是人才。 若能全民受教育，不管如何，人才必然比现在多，那破解长生诀就有把握多了，到时他们要做的就是把教育的方式改为祖宗法子，而不是秦仙傲提出的白话文与古文结合的四种方式。 因此虽然内心不赞同，可是也巴不得秦仙傲能够成功。 大佬们如此，老百姓反正是秦仙傲说的大多都支持，至于是不是够现实。不是他们能想的。 “让孩子读书我是乐意，只是没钱，不过想这些没用！” “嗯，秦公子提出了。定然会注意到我们没钱的，再说，他连全天下百姓的赋收都可以代缴，应该不会缺钱吧！” 普通百姓眼中，秦仙傲既然提出来。定然会有办法解决那些困难的，关他们什么事，他们要的就是精神支持，等着享受政策再来的好处。 反倒是普通士子阶层很多人瞠目结舌！ “全民义务教育？这太疯狂了吧！” “什么时候我大宋缺读书人，缺到这种地步了？” “不，我大宋读书人确实多，多得让人无奈，每年科举，百万士子大军争那么几个名额，确实是读书人太多了。可是，你看了那篇‘人文教育’了么？” “我大宋少的就是这样的读书人。” “是么，可我总觉得这人文教育有必要么？” “我们是觉得没必要，可秦仙傲觉得，秦仙傲觉得，愚村愚妇们就觉得有必要……” 真正有理想，不服自身的士子阶层自然是支持全民义务教育的，可是很有一些却是皱眉，毕竟读书人地位高在于人少，倘若人人都读书。那他们超然的地位必然不存，一想到那后果，岂能开心得了？ 山林中打完一趟太极，秦朝、郭媛媛走向泥砖房。 “盛朝。如今外面对你的全民义务教育反应很强烈，很多读书人认为没有必要，也无法实现，即便是半全民教育，其实……”郭媛媛感慨，“我也觉得好像没必要。现在大宋读书人太多了，可是有这么多读书人又起到了什么作用？反而一个个死读书的人消耗了太多的资源。” “没必要？” 秦朝一笑：“是没必要，如果现在大宋的读书人是用我说的四种方式以及人文教育培养出来的，确实已经够了，至少现阶段这种生产力的大宋完全足够了，可是不是……” 郭媛媛美目看向秦朝：“你的意思其实不是半全民教育，只是将现在的教育资源改革，由一种老式教育，变为你提倡的四种教育方式？” “大宋由朝廷和联邦政府治理之处可以这样做。”秦朝沉声，“可我那岭南，必须实行半全民义务教育。” “可是资金？”郭媛媛摇头。 “半全民教育主要解决一个问题，就是识字率。”秦朝说道。 “识字率？”郭媛媛收回目光，“这倒是要容易一点，可也不容易吧！” “不，很容易，你看着就是。”秦朝声音极为自信，后世战争时期，像共.产.党军队，都是一边打仗一边搞生产，一边扫盲，那时的条件比这大宋不知要难多少，可是照样效果显著，部队里的军人很多就是用这种方法成才的。 “我现在岭南搞土改，就是要学共.产.党，将对百姓的控制深入到村、组，真的成功的话，再加上简体字施行，白话文教育，汉语拼音实施，区区解决一个识字率易如反掌，识字率解决了就能向更高一步冲击。” “可就算能成，只是提高识字率，有好处么？”郭媛媛声音低不可闻。 “没好处？”秦朝心中感慨，教育投资多了没坏处，可少了，没达到一个及格线的规模就真的制约了社会生产力以及科学的发展，这一点，是后世无数国家的经验总结，秦朝岂能不重视。 “我倡导白话文，写《工具论》，就是要把人们传道授业的方式，从师傅带徒弟，转化到可以从书本就自己学会。”秦朝低声道，“只要这样，我肚子里的知识才能放心写成书，才能让无数百姓受益，也才能让无数虽然没读过多少书，可是有实干才能的人脱颖而出。” “对呀！”郭媛媛眉微微一挑，越是和秦朝聊得多，她就越感觉秦朝脑子里装的东西多，就像秦朝讲的物理知识，只是冰山一角，拿出来做些东西，像水写纸、飞天球、印刷术哪一个不是对社会有大益？ “你知道么，智慧起于民间。”秦朝走入房中。 “智慧起于民间？”郭媛媛满脸疑惑。 “庄子是花匠，早期的科学、哲学等学科做出最大贡献的可不是完全读书的人……”秦朝心中感慨，从人类史早期看，很多在某些方面做出了非常杰的成就的往往都不是专门从事科学研究的，而是从事木工、泥水匠、建筑工、画师等等，真正科学成为一门职业，那是社会发展到一定程度才有的。 “全民识字，又懂得利用《工具论》，再加上白话文替代古文，去掉了让人无法动笔的古文文笔的羁绊，民间的匠人、商人、能人才能将自己的研究，用白话文写成书，公布于天下，从而推动整个社会的大步向前，这比我将后世知识扔出更有现实意义！”可以说这才是秦朝真正的目的。(未完待续。)