第四十三章 给潘老师补贴

    方愈听的高兴，赵老头也早乐呵呵的算计开了：“宅基地早就打好了，等蓄水池和排水沟都好了，我们这新城的’地基’才算真的打好了。

    接下来就是修大路，建青砖大瓦房了，呵呵。”

    话说现在赵老头他们有衣服穿有东西吃，和普通县民比起来也就差个房子了。

    这人哪，都是得陇望蜀的，能住上青砖瓦房，谁又愿意挤那大大棚子呢？

    额……赵老头不用挤，他早就把高二、高三和刘鸡“劝”了出去，一个人占一个窝棚了。

    不过大瓦房住着肯定比窝棚舒服是不是？

    所以赵老头想着要尽快为方愈建完大宅子，然后就该轮到他赵有才了，毕竟二号领导嘛。

    可惜方愈早两天提了个钟楼之后，今天又想到一个东西。

    而且这個东西比钟楼要大的多，也要麻烦的多。

    方愈道：“今天钟楼建完之后，再让那些工匠到我这来，我还得让他们建个多媒体教育大厅。”

    赵老头能听清每个字，但连起来就完全不懂了。

    方愈解释道：“就是搞学习的地方。”

    赵老头道：“公子对颜秀才不满意吗？”

    方愈摇头道：“秀才只管教读书写字，也就是学前教育，可是更高深的学问不能让他来，到时候就要靠这个多媒体教育大厅了。”

    这个厅前面有个大字，赵老头就知道这个规模小不了了。

    这样一来，方公子的大宅又要往后拖，那他的青砖大瓦房又要等到什么时候去呢？

    赵老头心中流泪，眼巴巴的看着方愈道：“公子，要不还是先给你建宅子，那窝棚实在不适合你的身份。”

    方愈本来也是想建宅子的，可是今天闵文龚的奏章已经送出去了。

    代表着援助明朝的计划已经可以开始了。

    靠物资援助可以延缓明朝的灭亡，但要想大明朝脱胎换骨，那就得有新式人才。

    所以方愈才会在第一时间开展了“学前教育”。（进度有些糟糕）

    等多媒体教育大厅建好了，刘鸡他们也基本上识字了，就可以成为多媒体教育大厅里的第一批学员。（里头放下载了课程的智能手表）

    接下来还应该开建夜校，还应该建个面向县城小孩的小学，给自己建房子的事……

    哎，估计真的要在窝棚里接见明朝大臣了。

    方愈都得继续住窝棚，赵老头梦想中的青砖瓦房自然就得再等等，再等等。

    和赵老头的小会结束以后，方愈向着住处走回，脸上带着忧虑。

    因为他发现自己从潘老师那要的东西越来越贵了。

    之前一点食物什么的都是小事，现在钟楼那边要一块时钟手表，多媒体教育大厅至少需要一个智能手表当大屏幕。

    方愈这才想起自家也是属于“价格敏感人群”。

    就两块表已经是冲着五千往上了，潘老师一个小学老师，一个月才赚多少？

    而这还是初来乍到啊，只是一个小小的涞水新城，以后再放大到整个大明……

    必须要给潘老师加点收入，方愈心想。

    回到住处，方愈就想联系潘老师，刚好她也还没去学校。

    方愈就把想法和潘老师说了。

    潘老师听了就不高兴了，骂方愈说儿不嫌母穷，她还强调自己刚刚才加了工资。

    方愈就问：“加了多少？”

    潘老师：“……300。”

    方愈说：“还是太少了，就说这手表吧，我打算以后在大明每个城市里都挂上一块。”

    潘老师不说话，她还在算大明每个城市里都挂上一块要多少钱呢。

    方愈就说了：“而且有了钱，你可以在家里搞个大的家庭影院，再弄个小摄像头放下来，那样你就能天天看到我了。”

    潘老师有点心动了，不过她说用家里的电视也可以做到。

    方愈就说，那太小了，不真实。

    方愈说要用最好的设备才能最大限度的还原，就像真的站在眼前一样。

    潘老师还是犹豫，方愈只好放大招了：“难道你就不想看看阿秀吗？”

    潘老师一直只能听到阿秀的声音，对此她是非常遗憾的。

    然而阿秀又实在太小，她拿手机扫描也没用。

    于是她还是同意了方愈的回血计划。（方愈说他不能做吸血蚂蝗）

    可是弄点什么东西给潘老师呢？方愈想。

    活的肯定不行，比如弄过去一头微小的牛或者微小的马，那是会引起轰动的。

    鸡血石等名贵矿物也不行，到了那边就变得巨小，纯属浪费。（涞水县城外有鸡血石矿）

    名贵古董也不行。

    所以……找些大路货就可以，哪怕是衙门口那对石头狮子，搬过去也照样是精品微雕。

    所以，方愈走出屋子往外看了看，一眼就看到了食堂门口有一口大水缸。

    这个好像可以啊？

    潘淑兰急急的赶到了学校。

    为了一口破水缸，险些就耽误了上课，潘淑兰心里怨着方愈。

    因为陶制的水缸易碎，方愈就找李顺临时编了个网格筐，好方便潘老师能够提上去。

    所以才耽误了时间。

    潘淑兰上完两节课，就来找品德与社会课老师了，说有个微雕的东西要请他看看。

    品德与社会课老师-李老师呵呵直笑，他因为挂着个古文化协会会员的身份，找他看东西的人老多了。

    可他没想到班主任潘淑兰也会来凑这个热闹。

    “嗯，那就看看吧。”李老师摸出了一个放大镜，显的自己认真对待的模样。

    潘淑兰在口袋里摸了好一会，才把手放到了桌子上。

    李老师看到的是一个比葡萄干还略小的东西，他拿起放大镜一看，原来是用一口用竹篾兜着的小缸。

    “倒是挺精细的，也有点创意。”李老师点头道。

    虽然竹篾的编织工艺差，水缸表面啥图案都没有，但总体看来还是一件合格的微雕作品。

    因为它足够小。

    李老师评价这个微雕作品说：“它富有生活气息。”

    也就说它卖不到钱。

    要知道现在的微雕技术，可以在机器和光学仪器的帮助下把一粒米刻成一座迷宫。

    这口小缸实在是算不得什么。

    潘淑兰松了口气，其实她作为一个老师，不太想搞这些“歪门邪路”。

    “咦？这里还写了字。”

    就在她准备把东西讨回去的时候，李老师好像有了新发现。

    他把放大镜再贴近一点，就在缸底看到了一行小字：“大明崇祯十四年，涞水县王大壮制。”

    ……这要是一件明朝的古董微雕，那就有点意思了。