第14章 温和派时代

    在高小聪的领导下，桂族学生会虽然还是那几十人，可比起尤志强时代，影响力更加不可小觑。高小聪一改尤志强时期打闹的流氓作风，展开积极而温和的策略，利用学校对少数民族学生的重视，向学校要来活动经费，开展多次桂族文化活动，树立起和平、中立的良好形象。

    但凡遇上桂族学生与汉族学生发生矛盾，他总会第一时间向校领导解释情况，又不断向其他学生宣传，干坏事的虽然是桂族，但不能说桂族人坏，哪个民族没一二个坏蛋呢。

    他对学校建议，桂族和其它少数民族学生犯了错，不应该提及民族身份，而有好人好事，则要对其民族身份大提特提，这样有利于维护少数民族的形象。校领导觉得建议很好，立即采纳。

    他又向学校建议，开办少数民族语言学习兴趣班，保护少数民族文化的同时，也将学校打造成多元文化阵地。校领导觉得建议很好，立即采纳。

    他再向学校建议，学校应该尊重少数民族习俗，除法定节假日外，遇少数民族节日，少数民族学生可以放假，并在校内举行庆祝活动。校领导觉得建议非常好，立即采纳。

    在学校领导眼中，高小聪成了民族矛盾的调停人，要安抚桂族学生，就找高小聪。这个学生在少数民族学生中有威望，能说上话，难能可贵的是，他不极端，愿意与领导沟通，这样的学生必须重用！

    因而，各种荣誉不断向高小聪袭来。他被评为全市民族团结先进个人、全省和谐社会进步楷模、全国少数民族优秀学生……各种光环下，高小聪的个人威望更加高涨，知道他跟领导关系好，桂族学生对他马首是瞻，其它少数民族学生有困难也来找他。高小聪也确实能解决他们的难题，只要是关于少数民族的，他的话领导没有不听的。高小聪充分利用上级害怕闹事的心态，为桂族和其它少数民族学生争取到更多福利。

    挟少数民族以令领导，借领导之威以镇夷狄，高小聪两头得利，成为领导身边的红人，少数民族青年的领袖。他发现，只要少数民族学生的势力越强，领导对自己就越看重。因而，他从不与极端派划清界线，极端派是他手里的王牌。其实他自己就是暗藏的极端派，表面喊着不要激进，要相信政府，背地里指使极端分子发难。领导一瞧，桂族学生只有高小聪才能摆平，哪还离得开他！

    如此下去，高小聪觉得自己前途一片光明，只要自己高举民族大旗，依靠民族力量，以后成为政协委员、人大代表都不在话下。有了权力才能为桂族带来更多好处。

    顶着层层荣耀光环头衔，高小聪毕业了，很快与尤志强提到的老领导取得联系，并立即参加公务员考试。名额早给他留着了，考试走个形式，但该享受的民族照顾，高小聪一个不落。通过公务员考试少数民族加分政策，他排上了前几名；又通过同等条件少数民族优先录取政策，进入了较好的部门。一切程序符合国家规定，谁都看不出他找了关系。

    没干多久，搭上大力培养少数民族干部的政策东风，高小聪很快得到提干，成为了名国家干部。上有桂族老领导提携栽培，下有其它桂族基层公务员拥戴支持，高小聪的仕途平步青云。

    数年后，高小聪回到家乡，领导提名，大会投票，他当选为市民委主任。此时，高小聪的职位已在尤志强之上。读书时，他叫尤志强“会长”，现在尤志强恭恭敬敬叫他“领导”，高小聪很欣然地接受了。这是实力的体现，民族大业不是论资排辈，有能力的人就应该居上位。